ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ

^ ИНФОРМАЦИОННЫЙ Встроенный ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – Среднее РЕШЕНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

Информационный встроенный продукт КМ-ШКОЛА уже более 2-ух лет является флагманским продуктом, предлагаемым компанией «Кирилл и Мефодий» для учреждений среднего образования. Данная разработка представляет ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ собой мощный программный комплекс, созданный для решения всего диапазона типовых задач, стоящих перед образовательными учреждениями Рф. Наличие модулей для компьютеризации большинства процессов школьного документооборота в купе с колоссальным содержательным заполнением ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ резко выделяют КМ-ШКОЛУ посреди иных программных разработок образовательной направленности.

Детализированное описание многофункциональных черт и контентного заполнения продукта представлено на веб-сайте www.km-school.ru и описано в бессчетных публикациях. В ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ реальном докладе акцент делается на главных преимуществах КМ-ШКОЛЫ, дающих основание для признания данного продукта в качестве бесспорного фаворита российских программных разработок образовательной направленности.

Одним из базисных плюсов КМ-ШКОЛЫ является ее комплексность и интегративность ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ. Подписавшись на внедрение КМ-ШКОЛЫ, образовательное учреждение (школа, гимназия, лицей и т.д.) автоматом получает в использование все инструменты, нужные для компьютеризации рутинных процессов, осуществлявшихся в классической картонной форме. Достояние и обилие ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ многофункциональных черт подтверждается интеграцией в продукте АРМов 4 главных участников образовательного процесса (Директор, Завуч, Учитель, Учащийся), при помощи которых реализуются все типовые задачки данных юзеров. В цифровую форму просто трансформируются ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ведение личных карточек учащихся и педагогов, составление расписаний, подготовка к урокам, составление различных отчетных документов и многие другие процессы. Интегративность продукта ярко проявляется в реализации принципа разового ввода и многоразового использования инфы ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ. К примеру, сведения об учащемся, введенные в личную карточку ученика, автоматом заносятся в перечень класса, потрясающий журнальчик и применяются при составлении всех типов отчетов.

Таким макаром, при помощи КМ-ШКОЛЫ делается полная компьютеризация рутинного школьного ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ инвентаря, создается стройная система электрического документооборота. Предлагаемые многофункциональные способности позволяют директору одномоментно получать доступ к личным делам и штатному расписанию, завучу – составлять расписания, распределять помещения, рассчитывать нагрузку, учителю – готовить направленные ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ на определенную тематику планы, производить подготовку к уроку и проводить все виды занятий, включая контрольные работы, ученику – сформировывать личный портфель выполненных проектов.

Но, всеохватывающая автоматизации процессов образовательной деятельности, начиная от второстепенных и заканчивая ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ главными, является принципиальным, но не главным преимуществом КМ-ШКОЛЫ. Ее основная ценность заключается в богатстве содержательного заполнения. Для общей свойства довольно только упомянуть, что его составляют последние версии ВСЕХ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ товаров компании ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ «Кирилл и Мефодий», которые были выпущены на компакт-дисках в протяжении 10 лет существования компании. Общий объем мультимедийного заполнения КМ-ШКОЛЫ на сей день приравнивается 150 Гб и продолжает повсевременно расти ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ.

Потому, приобретая КМ-ШКОЛУ, образовательное учреждение приобретает близкое с исчерпающем, а часто даже лишнее содержательное заполнение по большинству дисциплин школьной программки. В списке включенных в КМ-ШКОЛУ содержательных компонент мультимедийные энциклопедические издания, готовые ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ уроки и медиатеки (хранилища мультимедийных объектов) по предметным областям, репетиторы по всем дисциплинам, интерактивные тренинги по информационным технологиям, развивающие игры, полная электрическая библиотека художественных произведений, изучаемых в учреждениях среднего образования и большая ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ музыкальная коллекция.

Огромная ресурсная база КМ-ШКОЛЫ делает реальную базу для увеличения свойства образования. Учителями могут употребляться на сто процентов готовые уроки по большинству предметов школьной программки, включающие все нужные текстовые пояснения ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, мультимедийные объекты, проверочные задания в различной форме. В отличие от печатных учебников, содержание которых постоянно, хоть какой учитель в состоянии скорректировать имеющийся в электрической форме материал зависимо от определенной ситуации. Можно изъять либо ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ добавить в имеющийся урок любые куски текста либо мультимедийные объекты, поменять время, отпускаемое на исследование материала и проверочные задания, поменять структуру подачи материала и т.п. Это позволяет сделать учебный процесс более выразительным ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, гибким, приспособленным к каждой группе учащихся, и, поэтому, более действенным.

Естественно, что каждый педагог получает в свое распоряжение функциональный инструментарий для самостоятельного формирования уроков по хоть каким темам, обращаясь к ресурсному массиву ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ в виде энциклопедий, медиатек либо электрических библиотек в качестве источника данных. К услугам учителей тексты лекций по всем темам школьной программки, мультимедийные объекты, иллюстрирующие различные действия и явления, интерактивные ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ шаблоны проверочных заданий и тестов. Практически, при помощи КМ-ШКОЛЫ преподаватели получают возможность стремительно сформировывать собственные, очень приятные и выразительные, электрические учебные пособия, беря во внимание при всем этом все особенности определенной школы либо даже ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ определенного класса. Внедрение КМ-ШКОЛЫ, таким макаром, позволяет каждому учителю очень много раскрыть свой творческий потенциал и, сразу, существенно понизить временные издержки на подготовку к урокам всего педагогического коллектива.

Кроме ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ материалов, конкретно применяемых в учебном процессе, ресурсная база КМ-ШКОЛЫ содержит повсевременно пополняемую полнотекстовую коллекцию нормативной и методической документации по среднему образованию, что помогает педагогическому составу повсевременно быть в курсе происходящих ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ в этой сфере конфигураций.

КМ-ШКОЛА – мощнейший функциональный программный продукт, требующий обучения работе с ним персонала образовательного учреждения. Овладение тонкостями работы осуществляется в процессе особых курсов, являющихся составной частью комплекта поставки продукта ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ (цена обучения включена в цена подписки). Такие учебные курсы часто проводятся для юзеров КМ-ШКОЛЫ как в очной, так и дистанционной формах.

Учебно-методический отдел «Кирилла и Мефодия» производит постоянную методическую поддержку юзеров. На веб ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ-сайте КМ-ШКОЛЫ часто публикуются развернутые методические советы, нацеленные на очень действенное применение разных способностей программного комплекса.

Внедрение КМ-ШКОЛЫ само по себе значит создание одного информационно-образовательного места на уровне ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ отдельного образовательного учреждения. Но такое место может быть просто расширено до пределов целого региона, к примеру, области либо республики, в случае, если число подписчиков в регионе превосходит 10 учреждений. При всем ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ этом в регионе выделяется центр, выступающий в роли напарника компании «Кирилл и Мефодий». В качестве партнерской организации могут быть привлечены учреждения, проявившие инициативу, включая компании-провайдеры, ресурсные центры, университеты переподготовки работников образования, местные ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ образовательные фонды и т.д. Региональный центр берет на себя функцию физического держателя базы познаний на своем серверном пространстве. Образовательные учреждения в таком случае обращаются к региональному, а не центральному серверу ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, что очень комфортно. Региональному центру также делегируются возможности по оказанию клиентам технической и методической помощи. В данном случае в рамках уже не отдельной школы, а целого региона формируется единая образовательная среда, позволяющая всем подписчикам получить ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ обоюдный доступ к разработкам коллег, сделать обмен методическими решениями, проводить обсуждение общих вопросов. «Кирилл и Мефодий» со собственной стороны предлагает региональным юзерам бесплатную адаптацию инвентаря и контентного заполнения с учетом ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ нужд определенного региона.

Формирование одного образовательного места на уровне региона имеет и много других положительных моментов, включая упрощение сбора отчетных данных. Это принципиально, а именно, для местных органов управления образованием. Получение отчетности ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ по утвержденным формам является стандартным параметром КМ-ШКОЛЫ, потому с ее помощью осуществляется фактически секундное получение статистических характеристик из всех образовательных учреждений, являющихся подписчиками продукта.

Компания «Кирилл и Мефодий» повсевременно ведет работу ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ по усовершенствованию продукта. Его новые версии выходят со средней периодичностью трижды в год. Повсевременно добавляются новые функции. А именно, еще до конца 2006 года в программный комплекс будет интегрирован АРМ школьного библиотекаря, расширены способности ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ блока проектной деятельности учащегося, добавлен SMS-сервис, позволяющий родителям получать сведения о текущей успеваемости деток.


Д.Е.Фишбейн

Издательская компания «Сентябрь», г. Москва


^ КОМПЬЮТЕР – НЕ ПРЕДМЕТ ИНТЕРЬЕРА

КАБИНЕТА ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ


Обсуждая нежелание учителей идти по пути ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ информатизации, мы в большинстве случаев говорим только о симптоме, о реальных же причинах подобного положения дел задумываемся изредка.

Непременно, обстоятельств сопротивления преподавателей процессу информатизации их деятельности довольно много.

Существенное ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ воздействие на позицию учителя по отношению к дилемме информатизации оказывает то, как администрация школы употребляет новые компьютерные технологии в собственной работе. В нашем складе ума заложена мощная ориентация на мировоззрение, пример управляющего.

Вправду ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ли школьные админы единолично повинны в существующем положении дел? Не лучше ли снова же задуматься о причинах этого факта? Часть обстоятельств сопротивления администрации школ процессу информатизации управления лежит в той же области, что ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ и у их подчинённых (закоренелая привычка работать по-старому, и часто малый уровень компьютерной грамотности, и трудности по увеличению квалификации в вопросах компьютеризации, и невозможность иметь дома компьютер). Не считая того, до ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ того времени пока органы управления образованием запрашивают школьную документацию как и раньше исключительно в картонном варианте, администрацию школ можно осознать. Есть и другие предпосылки.

Главных обстоятельств две. 1-ая – имеющиеся программные комплексы для автоматизации ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ управления школой в большинстве случаев очень сложны для освоения и требуют уровня компьютерной грамотности выше типа «пользователь». Не считая того, эти программки часто требуют конкретно всеохватывающего подхода, другими словами нельзя ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ освоить маленькую частицу программного продукта (к примеру, охото сделать только базу данных учащихся, их адресов и телефонов). 2-ая – школьные админы просто не знают о существовании тех либо других особых компьютерных программ.

Издательская ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ компания «Сентябрь» выпускает ряд отлично узнаваемых журналов «Директор школы», «Практика административной работы в школе», «Юридический журнальчик директора школы» и занимается разработкой программ для администрации школ. Начиная работу по созданию компьютерных программ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ для директора и завучей, мы сразу обусловили себе последующее: мы желаем сделать полезные с практической точки зрения программки с понятным управлением, которые могли бы употребляться для решения определенных задач. Ниже перечислены имеющиеся ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ на сегодня программки с маленькими аннотациями. В каждом случае указан веб-сайт, на котором можно отыскать более подробную информацию об этих продуктах.

  1. ^ Энциклопедия административной работы в школе .

Основная цель (функция). Предоставить материалы ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ по всем нюансам деятельности школьного админа. Круг тем материалов включает локальные нормативные акты школы, образовательные программки школ, программки развития школ, планирование деятельности школы, планирование работы директора, заместителей директора, управляющих структурных подразделений школы ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, включая тексты планов, циклограмм; организация методической работы в школе (планы работы методобъединений, сценарии мероприятий и т.п.); организация внутришкольного контроля; методики диагностики свойства учебного процесса; эталоны документации по контролю (текущему, по четвертям, полугодиям ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, году) и т.д.

^ Технические способности. Программка предоставляет доступ к статьям через окна циклограммы и списки тем, что позволяет просто и стремительно отыскивать подходящую статью. Программка позволяет просматривать и распечатывать тексты статей ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, сохранять их на жестком диске либо дискете. Не считая того, имеются способности полнотекстового поиска.

^ Веб-сайт поддержки. http://www.direktor.ru/products/encyclopedia

  1. Практикум действенного управления.

Основная цель (функция). Предоставить возможность экспертизы ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ управления в школе, иметь готовые анкеты для опроса педколлектива, получить удостоверение о повышении квалификации муниципального эталона. Планируется ряд выпусков Практикума. На сегодня вышел 1 выпуск «Принятие управленческих решений и контроль в организации». 2-й выпуск ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ будет посвящён теме преодоления сопротивления преподавателей изменениям (а именно, и нежеланию внедрять информационные технологии). На диске также размещена электрическая книжка по управлению человечьими ресурсами.

^ Технические способности. Юзеру предлагается набор заданий практического ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ нрава, в каких затрагиваются определенные задачи школы. На данные вопросы он, оценивая ситуацию в своём учебном заведении, может ответить, выбрав тот либо другой вариант. После чего программка сразу реагирует на его ответы, выдавая определённые ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ советы и советы по управленческой стратегии, время от времени остерегает от внедрения тех либо других руководящих действий.

^ Веб-сайт поддержки. http://edu.direktor.ru (Кстати, на этом веб-сайте ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ не так давно открылся новый общедоступный ресурс - библиотека книжек и статей, посвящённых управлению учебным заведением.)

  1. ^ Ориентир: Юридический справочник работника образования.

Основная цель (функция). Предоставить ОУ всех типов и видов юридическое обеспечение их деятельности ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ. Набор документов базы данных позволяет довольно много разобраться в практических вопросах внедрения правовых норм в области образования. Все документы представлены в "Ориентир" в животрепещущем состоянии, с учетом конфигураций и дополнений.

^ Технические способности. Мощная ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ система поиска и возможность проведения постоянного обновления и пополнения баз данных по сети Веб.

Веб-сайт поддержки. http://orientir.direktor.ru

  1. ^ Приказы по школе

Основная цель (функция). Программка создана для помощи руководителю ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ОУ в разработке и разработке приказов по школе. Компакт-диск содержит: разработанную номенклатуру и систематику приказов по школе; примеры приказов по школе с подробными комментами и возможностью редактирования текстов приказов.

^ Веб ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ-сайт поддержки. http://www.direktor.ru/products/prikaz

  1. Профильное обучение

Основная цель (функция). Всё для подготовки школы к переходу на профильное обучение. Материалы по всем фронтам деятельности админа школы при организации предпрофильного и профильного ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ обучения.

^ Веб-сайт поддержки. http://www.direktor.ru/products/profile

Понятно, что итог возникает тогда, когда от человека ждут фуррора и веруют в него.


Т.Ш.Шихнабиева

Дагестанский муниципальный педагогический институт,

г. Махачкала


О разработке ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ электрических образовательных средств для учителей информатики


Информационные и коммуникационные технологии развиваются еще резвее, чем технологии их использования в образовательных целях.

Одним из составляющих образовательной информационной среды является электрическое представление учебного материала ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ. Как указывает анализ имеющихся электрических образовательных средств, они нередко носят справочно-демонстрационный нрав и не обеспечивают глубочайшее исследование предмета.

В нашей работе мы поведаем о неком опыте сотворения электрических образовательных средств по информатике. Понятно ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, что информатика развивается так активно, что главные ее заслуги не удаются отразить даже в особых курсах. Но, нужно обеспечить действенный доступ к познаниям. Но тут появляется вопрос: а каким образом?

Понятно ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, что внедрение ПК отлично при организации счета, разных видов поиска и т.д. Но в случае, когда дисциплина содержит много теоретического материала без рисунков, таблиц, графиков, то электрическое представление учебного материала ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ не достаточно, чем отличается от книжного. Конкретно отсутствие достаточного числа иллюстрированных частей делает затруднительным исследование неких разделов информатики. Как указывает практический опыт работы по подготовке и увеличения квалификации учителей информатики в Республике Дагестан, для действенного ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ исследования предмета нужно созидать его логическую структуру полностью как некую совокупа взаимосвязанных понятий.

Потому в нашей работе теоретический материал, подлежащий усвоению в процессе обучения, разбит на определенные понятия, утверждения. Утверждения ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ представляют собой определения, суждения, факты, связывающие понятия меж собой. Выбирая совокупа понятий, и определив связи меж ними, можно представить логическую структуру предметной области в виде семантической сети (направленный граф, в верхушках которого находятся понятия ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ предметной области, а дуги означают связи меж ними). Имея схожую семантическую модель предметной области, текст утверждений с разными пояснениями, также разные сборники, характеризующие ее структуру, можно глубоко изучить предмет и решать ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ огромное число различных задач. Не считая того, разработанная обозначенным методом, модель учебной инфы позволяет просто визуализировать структуру предметной области с внедрением компьютерных технологий.

По предложенной нами методике разработан учебно-методический ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ комплекс (УМК) по подготовке и увеличению квалификации учителей информатики. Его базу составляет учебные пособия на картонных носителях, в каких отражены главные и дополнительные сведения, нужные для глубочайшего исследования информатики. Над учебным пособием с ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ подробным описанием аппаратной части ПК, программ управления им, также логических основ его функционирования, имеются учебники, описывающие базисные познания и главные методологические приемы освоения учебного материала.

Одним из этих учебников является глубоко структурированный ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ справочник, построенный выше описанным методом по типу базы данных. Над ним построена программная система, обеспечивающая действенное исследование материала, реализованная в среде объектно-ориентированного программирования Delphi.

Система реализована в 2-ух вариантах: как ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ автономная для ПК, так и веб - версия. Вместе с учебниками по тому же принципу подготовлен задачник и программные системы, контролирующие процессы решения задач и выполнение упражнений. Задачник сотворен на базе семантической структуризации познавательных ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ задач по информатике.

Отметим, что тест – не самая действенная форма контроля познаний. В нашей работе контроль познаний обучающихся осуществляется средством использования ПК в свойства инструмента построения собственных познаний, что обеспечивает глубочайшее и ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ высококачественное исследование предмета.

Имея описанный набор образовательных средств, можно обеспечить получение образования хоть какого уровня, независимого от критерий в отдельных регионах Рф. Предлагаемый УМК вполне держит под контролем не только лишь корректность ответов и ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ решения обучаемого, да и выслеживает объем изучаемого материала по каждой теме, создавая модель обучаемого. Такая статистика нужна для адаптации формы и объема представляемых ему познаний.

Разработанный нами УМК позволяет ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ самому обучающемуся регулировать нужный уровень образования, что принципиально для таковой области познаний как информатика, где требуется непрерывное увеличение квалификации и самообразование.


И.Г.Этко

Институт информатизации образования

МГОПУ им. М.А. Шолохова


^ ОПЕРАТИВНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ Инноваций ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ В ПРОЦЕСС РАЗРАБОТКИ Электрических УЧЕБНЫХ КУРСОВ


В статье представлены результаты оперативного прогнозирования эффективности инноваций в процесс разработки электрических учебных курсов по методике предложенной создателем данной статьи в работе [1] применительно к техническим предложениям по совершенствованию ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ процесса разработки корпоративных электрических учебных курсов в Академии АйТи [2]. Невзирая на представленное применение обозначенной методики к процессу разработки учебных курсов для корпоративного обучения она может употребляться в области информатизации проф ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ и общего образования (в том числе для сотворения профильных учебных курсов, нацеленных на сельские школы).

В процессе прогнозирования эффективности рассматривались предложенные в [2] последующие нововведения:

В качестве характеристик ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ эффективности использовались:

Последний показатель оценивался по предполагаемому сокращению количества замечаний заказчика при сдаче ему учебного курса. Оба показателя оценивались в %.

В качестве профессионалов ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ были привлечены 5 ведущих разработчиков учебных курсов, экспертиза (Э1 – Э5) проводились в закрытом (потаенном) режиме.

Первичные результаты прогнозирования эффективности обозначенных выше инноваций представлены в таблице 1.

^ Таблица 1

Первичные результаты прогнозирования

эффективности ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ инноваций

Ново-введения

Результаты прогнозирования (P1, P2),%

Э1

Э2

Э3

Э4

Э5

N1

5,2

4,3

4,1

5,4

4,2

N2

2,2

4,3

4,4

5,2

3,3

N3

2,5

1,4

1,5

0,3

5,2

N4

4,2

6,3

4,6

5,5

3,4

N5

1,6

2,1

2,5

3,2

3,2

N6

20,8

15,5

7,15

8,4

7,5

N7

3,0

4,2

3,1

5,1

4,2

N8

3,6

5,1

4,0

3,3

5,1

Итоговые результаты прогнозирования эффективности инноваций являющиеся среднеарифметическими оценками по последующим оценкам:

  1. среднеарифметическим по данным ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ всех профессионалов;

  2. среднеарифметическим с исключением последних оценок профессионалов;

  3. среднеарифметическим с исключением «выбросов» (оценок, выходящих за границы ± 100% относительно оценки, приобретенной по 1) оценке);

представлены в таблице 2.

^ Таблица 2

Итоговые характеристики прогнозирования

эффективности инноваций

Нововведения

Результаты прогнозирования ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, %

P1

P2

N1

4,2

2,4

N2

3,6

2,9

N3

1,4

3,0

N4

4,4

4,0

N5

2,1

3,1

N6

11,4

6,9

N7

3,9

1,5

N8

4,0

1,9

Итого

34,4

25,7

Выставленные ниже радиальные диаграммы отражают воздействие 4 определяющих инноваций для каждого из обозначенных характеристик их эффективности (с округлением данных).

Приведенные данные подтверждают довольно ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ высшую эффективность предложений по совершенствованию методики разработки корпоративных учебных курсов, беря во внимание, что общая цена обозначенных инноваций оценивается в границах 200 тыс. рублей.


^ Диаграммы рассредотачивания эффективности инноваций, %




a) по показателю P1 б) по ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ показателю P2


Точность представленных выше оценок находиться в границах 5-10%, что является соответствующим для экспертных оценок эффективности производственной технологии [3].


Литература

  1. И.Г. Этко. Методика оперативного прогнозирования и оценки эффективности инноваций в процесс разработки электрических учебных ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ курсов. Материалы Всероссийской научно-методической конференции «XX лет школьной и вузовской информатике: трудности и перспективы» Н. Новгород. НГПУ, 2006. – С. 278-282.

  2. И.Г. Этко. Технические предложения по совершенствованию методики разработки корпоративных электрических ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ учебных курсов. – М.: Академия АйТи, 2006. – 18 с.

  3. Б.Г. Литвак. Экспертная информация. Способы получения и анализ. – М.: Радио и связь, 1982. – 184 с.



Ю.В. Ээльмаа

«Санкт-Петербургский центр информационных технологий

и телекоммуникаций


^ Электрический Журнальчик «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ В УПРАВЛЕНИИ ШКОЛОЙ»

КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ Админов ОБРАЗОВАНИЯ


Сейчас в Вебе существует огромное количество проектов, связанных с образованием. С нашей точки зрения, ресурсов, адресованных тем, кто занимается управлением образованием, очевидно недостаточно (можно вспомнить, проект ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ Столичной Федерации Интернет-образования «В помощь руководителю образовательного учреждения, городской и региональной образовательной системы» - http://manager.fio.ru/. К огорчению, с 2004 года проект заморожен). Для людей, работающих в сфере управления, принципиально осваивать Сеть как ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ новое для многих информационное место, которое не может сравниться ни с каким другим, как по информационному масштабу, так и по способностям взаимодействия. Полностью возможно, что пройдет еще совершенно незначительно времени, и уровень ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ владения современными информационными технологиями, сетью Веб станет одним из принципиальных критериев, по которым оценивается профессионализм управляющего.

Исходя из этого, Издательская компания «Сентябрь», популярная в образовании выпуском таких журналов, как «Директор школы ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ», «Практика административной работы в школе», «Юридический журнальчик директора школы», начинает выпуск электрического журнальчика «Информационные технологии в управлении школой» (http://inform.direktor.ru/), адресованного директорам образовательных учреждений, их заместителям, работникам районных отделов образования. Цель ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ этого журнальчика - посодействовать руководителям образовательных учреждений и работникам органов управления разобраться в вопросах, связанных с информатизацией управления образованием, и мастерски приспособиться в информационной среде.

Нужно направить внимание на те способности ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, которые предоставляет жанр электрического журнальчика (представленного в виде Интернет-сайта), в отличие от обычного полиграфического издания. Во-1-х, электрические версии статей несколько отличаются от картонных в объеме: ведь ограничений по объему материалов ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ на веб-сайте нет. Во-2-х, они часто сопровождаются дополнительными материалами: программками и презентациями, о которых речь идет в статьях, ссылками на тематически смежные Интернет-ресурсы. В-3-х, юзеры имеют возможность задать вопросы ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ создателям, бросить свои комменты к статьям, познакомиться с комментами других читателей. Не считая того, принципиально осознать: у электрического и картонного журналов есть важное отличие. В полиграфическом издании функции создателя и ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ читателя заданы вначале: 1-ый пишет, 2-ой – читает написанное. У электрического издания создатель материала часто выступает в роли зачинателя дискуссии. Гость веб-сайта имеет возможность вступить с создателем в диалог - спорить, уточнять, высказывать ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ свое мировоззрение, дополнять изначальный материал. Согласитесь, статья, дополненная комментами других читателей, их размышлениями, рефлексией опыта, - материал более широкий и увлекательный.

Мы думаем, что самую большую помощь в работе электрический журнальчик сумеет оказать ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ конкретно руководителям не городских, а сельских образовательных учреждений. Никто не гласит о том, что работа админа образования в Москве либо Петербурге лишена заморочек – как и везде, она очень трудна. Но при всем ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ этом разумеется, что сельский директор оказывается в ситуации много большего информационного недостатка, ежели его столичный сотрудник. Он часто не знает, к кому обратиться за помощью в сложный ситуации, испытывает действительную нехватку проф инфы (начиная от ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ законодательного компонента и заканчивая современными теориями управления школой). Веб для него сейчас (если он есть, что тоже вопрос далековато не праздный) – один из немногих методов «быть в курсе». Но ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ тут админ сельской школы сталкивается с тем, что запрошенная информация часто не релеватна, не профессиональна, не точна – это связано как с качеством современной образовательной инфы в Руинтернете, так и практическим неумением мастерски ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ работать в Сети. Потому существование определенной точки, аккумулирующей и представляющей животрепещущую для директора либо его заместителя информацию, вопрос значимый. Таким местом в Сети, как нам кажется, может стать веб-сайт «Информационные технологии в управлении школой ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРОДУКТ КМ-ШКОЛА – ОПТИМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ» (http://inform.direktor.ru/)

stat.txt
informacionnij-byulleten-krasnoyarskij-kraj-mestnoe-samoupravlenie-4-92-fevral-2013-goda-stranica-2.html
informacionnij-byulleten-krasnoyarskij-kraj-mestnoe-samoupravlenie-7-95-aprel-2013-goda-stranica-3.html